Školka, dětská skupina nebo chůva: srovnání nákladů a co z toho platí stát

Za místo ve školce zaplatí rodiče měsíčně stovky korun, v dětské skupině tisíce a u chůvy desetitisíce. Rozhoduje, kdo hradí mzdu dospělého, který se o dítě stará: u školek stát, u dětských skupin jen část, u chůvy nikdo.

14.9.2026  Magazín rodiče  
Reklama

Za celodenní péči o tříleté dítě zaplatí rodiče v běžné mateřské škole zhruba 1 200 až 2 500 Kč měsíčně, v dětské skupině tři až osm tisíc a u chůvy na plný úvazek přes dvacet tisíc korun. Rozdíl nevzniká tím, že by jedna varianta byla „lepší“, ale tím, kdo platí mzdu dospělého, který se o dítě stará.

Mateřské školy zřizované obcemi dostávají peníze na platy učitelek ze státního rozpočtu a provoz dotuje obec, rodič platí jen školkovné a stravu. Dětská skupina je soukromá služba zapsaná v evidenci dětských skupin — může čerpat státní příspěvek na provoz, ale platy pečujících osob, nájem i jídlo jdou z úplaty od rodičů. Chůva je podnikání jedné osoby a stát na ni nepřispívá nic.

Co hradí stát a co rodič

Mateřská škola. Zřizovatelem bývá obec. Úplatu za vzdělávání stanovuje zřizovatel: v menších obcích se pohybuje kolem 200–500 Kč měsíčně, ve velkých městech a v Praze spíš mezi 500 a 900 Kč. Zvlášť se platí stravné, obvykle 45–85 Kč na den podle věku dítěte a počtu jídel, tedy zhruba 900–1 700 Kč měsíčně. Platí se jen za měsíce, kdy dítě školku navštěvuje — v červenci a srpnu, kdy bývá zavřeno, se obvykle neplatí.

V posledním roce před nástupem do školy (povinný předškolní rok) se úplata za vzdělávání neplatí vůbec, hradí se pouze strava a případné pomůcky. Samostatnou slevu za umístění dítěte v předškolním zařízení už daňový zákon nezná; uplatnit lze daňové zvýhodnění na dítě, které činí 1 267 Kč měsíčně za jedno dítě, 3 134 Kč za dvě a 5 461 Kč za tři děti — bez ohledu na to, jakou péči jste zvolili.

Stát přispívá i rodičům: rodičovský příspěvek v celkové výši 350 000 Kč (od roku 2024, u dvojčat 525 000 Kč) lze pobírat i tehdy, když dítě dochází do dětské skupiny nebo do školky. U dětí do dvou let ale platí omezení pravidelné docházky, proto si konkrétní podmínky ověřte na pobočce Úřadu práce, která dávku vyplácí.

Dětská skupina. Ve skupině může být nejvýše 24 dětí a na jednu pečující osobu jich v praxi připadá čtyři až šest, což je hlavní výhoda pro děti do tří let. Měsíční úplata se nejčastěji pohybuje mezi 3 000 a 8 000 Kč, obvykle včetně stravy; v Praze a v zařízeních s nadstandardním programem může být vyšší. Výrazně levnější bývají firemní dětské skupiny dotované zaměstnavatelem — pro děti zaměstnanců mohou být zdarma nebo za symbolickou částku. Cena se často odstupňuje podle počtu dnů v týdnu (pět, čtyři, tři dny).

Chůva. Péče o dítě v domácnosti patří mezi volné živnosti, chůva tedy nepotřebuje vzdělání ani registraci a nikdo nekontroluje stravu ani program. Hodinová sazba se pohybuje kolem 150–200 Kč, v Praze 200–250 Kč. Při 40 hodinách týdně jde o 25 000–40 000 Kč měsíčně, a pokud chůvu zaměstnáte v pracovním poměru, připočtěte ještě pojistné. Stát na tuto formu péče nepřispívá.

Kapacity a nárok na místo podle věku

Do jednoho roku je reálná volba rodičovská dovolená, výpomoc babičky nebo chůva. Dětské skupiny přijímají děti v praxi od šesti měsíců, volná místa pro tuto věkovou kategorii jsou ale nejvzácnější.

Od jednoho do tří let zbývá dětská skupina, obecní jesle (pokud je obec vůbec má, řada měst je v minulosti zrušila), nebo chůva. Do školky se dvouleté dítě dostane jen tehdy, když má škola volnou kapacitu — nárok na místo se na tuto věkovou skupinu zatím nevztahuje.

Od tří let platí, že spádová mateřská škola musí dítě přijmout, pokud o to rodič požádá. Tento právní nárok platí od 1. září 2024. Pokud je spádová školka plná, musí zřizovatel nabídnout místo v jiné mateřské škole ve svém obvodu. Novela školského zákona počítá s tím, že od 1. září 2026 vznikne stejný nárok i pro děti od dvou let.

Od pěti let je předškolní vzdělávání povinné a bezplatné. Docházka je povinná a omlouvá se stejně jako ve škole.

Praktické rozdíly, které rozhodují

Mateřská škola má nejvýše 24 dětí ve třídě a dvě učitelky. Otevírá obvykle mezi 6:30 a 7:00 a zavírá mezi 16:30 a 17:00, na čtyři až šest týdnů v létě bývá zavřená a nemocné dítě nepřijme — při teplotě nebo průjmu ho rodiče musí vyzvednout. I s místem ve školce tak rodina potřebuje záložní řešení na prázdniny a na období nemocí.

Dětská skupina naproti tomu obvykle funguje celoročně, tedy i v červenci a srpnu, a umožňuje i nepravidelnou docházku na dva nebo tři dny v týdnu. Vzdělávací program mít nemusí, některé skupiny ale pracují s prvky rámcového vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání, což usnadňuje pozdější přechod do školky.

Chůva nabízí největší flexibilitu — pohlídá i nemocné dítě, večer nebo o prázdninách. Slabinu má v tom, že při její nemoci nebo dovolené nemáte náhradní péči a dítě zůstává s vámi.

Na co se zeptat, než podepíšete smlouvu

  • Kolik týdnů v roce je zařízení zavřené a zda se v té době platí.
  • Kolik dětí připadá na jednoho dospělého a jak se řeší zástup při nemoci personálu.
  • Zda je strava v ceně, nebo se platí zvlášť, a kolik stojí pleny, kroužky a výlety.
  • Zda se platí i v době nemoci dítěte nebo dovolené rodičů a jaká je výpovědní lhůta.
  • Zda je dětská skupina zapsaná v evidenci dětských skupin (mateřská škola v rejstříku škol).
  • U chůvy: písemná smlouva, zkušební období a plán, kdo dítě pohlídá, když chůva onemocní.

Pro dítě od tří let je mateřská škola s právním nárokem na místo a měsíčními náklady v řádu stovek až dvou tisíc korun nejlevnější variantou. Nejčastější kombinace, která v praxi vychází nejlépe, je školka od tří let plus chůva nebo babička na prázdniny a na dny, kdy je dítě nemocné.

Foto: Ksenia Chernaya / Pexels

Reklama

SPOJÍMESE.cz


POŽÁDAT O POMOC


Jste v nouzi? Požádejte si o pomoc na Spojimese.cz, kde online spojujeme dárce a samoživitele.

  • Zaslání finanční částky na účet samoživitele.
  • Doručení potravinové nebo drogistické pomoci.
  • Materiální pomoc, oblečení, obuv a pod.

Požádat o pomoc

Co se dítě ve školce skutečně učí: dovednosti podle věku od 3 do 6 let

Rodiče často posuzují školku podle toho, co dítě umí doma. Rámcový vzdělávací program pro předškolní vzdělávání (RVP PV) přitom definuje pět oblastí, které se v běžném dni prolínají.

11.10.2026  Magazín rodiče

Když si rodiče vyzvedávají dítě ze školky, často sledují, jestli přinese nový obrázek nebo zazpívá písničku. Skutečný obsah předškolního vzdělávání je ale systematicky popsaný v Rámcovém vzdělávacím programu pro předškolní vzdělávání (RVP PV), který je pro všechny mateřské školy závazný. Ten definuje pět základních oblastí: Dítě a jeho tělo, Dítě a jeho psychika, Dítě a ten druhý, Dítě a společnost a Dítě a svět. Každá školka si z něj vytváří vlastní Školní vzdělávací program (ŠVP), ale principy zůstávají stejné.

Rodiče tak mohou hodnotit, co dítě umí, nejen podle známek – ty se v mateřské škole nedávají. Mnohem užitečnější je sledovat konkrétní dovednosti v běžném dni: jak si dítě hraje, komunikuje, obléká se, jí, pohybuje se. Následující přehled vychází z RVP PV a z vývojových norem, ale pamatujte, že každé dítě se vyvíjí vlastním tempem.

3–4 roky: období objevování

Ve třech letech dítě zpravidla zvládá chůzi, běh, skákání na místě i z malé výšky, lezení na prolézačce. Jemná motorika se projevuje držením pastelky, trháním papíru, stavěním věže z šesti až osmi kostek. V sebeobsluze jí lžící, pije z hrnečku, snaží se oblékat, ale potřebuje pomoc s knoflíky a zipem. Na záchod chodí s dopomocí.

V řeči používá tří- až čtyřslovné věty, ptá se „proč?“ a „co to je?“, zná své jméno a věk. Sociálně si hraje vedle ostatních dětí, začíná půjčovat hračky, ale konflikty řeší spíše pláčem nebo strkáním. Kognitivně třídí předměty podle barvy a tvaru, rozlišuje velké a malé.

4–5 let: rozvoj spolupráce

Pohyby jsou plynulejší – dítě umí poskočit na jedné noze, házet a chytat míč, jezdit na odrážedle. V kresbě se objevuje postava s hlavou a tělem, umí stříhat nůžkami, obkreslovat tvary. Samo se obléká s malou pomocí, čistí si zuby, myje ruce. Řeč se rozvíjí do delších vět, dítě vypráví zážitky, používá minulý čas, zná básničky.

Ve hře spolupracuje s ostatními, dodržuje pravidla, učí se čekat, až na něj přijde řada. Počítá do deseti, zná základní barvy a tvary, pozná své jméno napsané velkými písmeny. Začíná rozlišovat, co je správné a co ne.

5–6 let: příprava na školu

Dítě zvládá složitější pohyby – jízdu na kole, přeskakování, udržení rovnováhy. V jemné motorice píše některá písmena, kreslí detailní obrázky, zavazuje tkaničky. Je samostatné v oblékání, jídle i hygieně. Mluví jasně, používá souvětí, umí převyprávět příběh, zná říkanky. Sociálně si vytváří přátelství, řeší spory slovně, dodržuje pravidla skupiny.

Kognitivně počítá do dvaceti, zná písmena, napíše své jméno, chápe pojmy jako včera, dnes, zítra, řeší jednoduché logické úlohy. To vše směřuje k tomu, aby bylo připravené na vstup do první třídy.

Co je norma a co už je signál k řešení

Vývojové milníky jsou orientační. Pokud ale dítě ve čtyřech letech nemluví v krátkých větách, nejeví zájem o ostatní děti nebo nereaguje na své jméno, je vhodné poradit se s pediatrem. U pětiletého dítěte je varovný signál, když nekreslí postavu, nedrží správně pastelku, nerozumí jednoduchým pokynům nebo je nápadně pasivní či agresivní. U šestiletého dítěte pak zpozorněte, když nezvládá dvoufázové instrukce, nepozná základní písmena, neumí se obléknout nebo se vrací k dřívějším dovednostem (např. znovu pomočuje).

V takovém případě je prvním krokem rozhovor s učitelkou ve školce. Ta má dítě v kolektivu a může popsat, jak se projevuje ve srovnání s vrstevníky. Školka může doporučit návštěvu pedagogicko-psychologické poradny (PPP) nebo rané péče (pro děti do 7 let). Čím dříve se případná obtíž podchytí, tím lépe se dá pracovat s rozvojem dítěte.

Co mohou rodiče udělat

Rodiče mají právo nahlédnout do ŠVP mateřské školy a ptát se učitelek, jaké činnosti a cíle jsou pro danou třídu naplánované. Není to kontrola, ale způsob, jak propojit dění ve školce s domácím prostředím. Můžete se zeptat, na čem děti právě pracují, a podobné aktivity podporovat i doma – například společným čtením, hrou s kostkami, malováním nebo jednoduchým počítáním při stolování.

Důležité je také sledovat, co dítě baví a v čem vyniká. RVP PV zdůrazňuje individuální přístup, takže školka by měla nabízet různorodé činnosti. Pokud máte pochybnosti, že se dítěti nedaří nebo že naopak potřebuje více podnětů, promluvte si s učitelkou. Ta může navrhnout konkrétní kroky – od úpravy činností až po odborné vyšetření.

Foto: Ksenia Chernaya / Pexels

Reklama

SPOJÍMESE.cz


POŽÁDAT O POMOC


Jste v nouzi? Požádejte si o pomoc na Spojimese.cz, kde online spojujeme dárce a samoživitele.

  • Zaslání finanční částky na účet samoživitele.
  • Doručení potravinové nebo drogistické pomoci.
  • Materiální pomoc, oblečení, obuv a pod.

Požádat o pomoc